La reeducación escolar va dirigida al alumnado, tanto de infantil como de primaria, que muestre alguna dificultad concreta de aprendizaje vinculada a la presencia de algún trastorno específico. Aunque también es útil y beneficiosa para aquellos niños o jóvenes que desean potenciar su rendimiento (en ausencia de dificultades específicas de aprendizaje u otros problemas emocionales).

La reeducación, a diferencia del refuerzo escolar, no se centra única y exclusivamente en el desempeño académico. Fomenta una mejora de la autonomía, organización y facilitan una adecuada rutina de estudio. A su vez, promueve la disminución o eliminación de aquellas conductas que interfieren o dificultan el desempeño.

La reeducación psicopedagógica estimula diferentes habilidades cognitivas:

• Atención
• Memoria
• Percepción,
• Orientación temporal y visoespacial
• Lenguaje
• Razonamiento
• Planificación, etc.

El tratamiento será específico e individualizado para cada niño. Se establecen los objetivos terapéuticos basándose en el perfil neuropsicológico del niño o joven y para ello será necesario realizar una evaluación completa. La reeducación ofrece asesoramiento a padres y profesores involucrados en el proceso de aprendizaje del niño.

Algunas de las problemáticas son:

• Dificultades en el proceso de adquisición de la lectura y/o escritura.
• Comprensión
• Dislexia.
• Dificultades en las competencias matemáticas.
• Dificultades atencionales y de concentración
• Técnicas de estudio y planificación del trabajo.